"Hi ha gent a qui no agrada que es parle, s'escriga o es pense en català.
És la mateixa gent a qui no agrada que es parle, s'escriga o es pense"
(Ovidi Montllor, músic i actor alcoià)

dimarts, 29 de setembre del 2020

Activitats 2nD i 2nE: Verbs de la 1a Conjugació

1. Ompli els buits:

a. Jo (CANTAR, present ind.) __________ i _______ (BALLAR, present ind.) quan estic content.
b. Tu (ESTUDIAR, present ind.) _________cada dia?
c. Ell (SUMAR, pret.imperfet) __________ i (RESTA, pret.imperfet) ________ molt bé.
d. Joan (PLORAR, futur) __________ quan acabe de veure la pel·lícula.
e. Vosté ....................................... (ARRIBAR) una mica tard, senyora.
f. Que nosaltres (BALLAR, present subjuntiu) ___________en un grup de dansa, és poc problable.
g. Vosaltres (ESTUDIAR, condicional) ____________ si no tinguéreu ganes?
h. Nosaltres (ESTAR, pret.imperfet) _________ cansats després del partit.
i. Els meus amics (CUINAR, perifràstic.) _________ després de veure el programa de TV.
j. Vosaltres (ARRIBAR, pret. imperfet) ___________ cada dia molt fatigades de treballar.
k. Vostés (BALLAR, present indi.) _________ molt bé aquest ball.
l. Els meus avis (FABRICAR, present.ind) ___________ mobles d'oficina. 
m. Si us (ARROSSEGAR, present indi.) ________ us podríeu embrutar.
n. Els agrada (TREPITJAR, present. indi) __________ l'arena de la platja.
o. Que es (TRENCAR, pres. subju) ________ la meua mala sort, és qüestió de temps.

2. Classifica les categories gramaticals d'aquest cartell:



Verbs incoatius (4tD i 4tC).

1. Ompli els buits:

- A mi m’_______________ (avorrir) molt veure partits de futbol.
- Jo no _______________ (consentir) que els alumnes lliuren els treballs tard.
- El sol ____________ (lluir) amb una transparència que aclapara.
- Ell sempre ____________ (omplir) els gots fins que són a vessar.
- La professora sempre ____________ (grunyir) quan els alumnes no fan els deures.
- Jo crec, o millor, __________ (pressentir) que les coses aniran bé.
- El pare no _________ (consentir) que el fill _______ (suspendre - velaritzat).
- Ara mateix, jo _________ (escollir) per tu.
- Els meus pares pretenen que jo _____________ (REDUIR) les meues despeses.
- Com vols que jo cometa uns errors tan greus, si __________ (CONDUIR) amb molta cura?


3. Incoatius i canvis ortogràfics 1a conjugació.

- L'exercici físic (produir, present indicatiu) _______________ sensació de benestar i (reduir, present indicatiu) _______________ els estats ansietat.
- Jo (compartir, present indicatiu) _____________ el meu temps amb l’ONG mentre (caçar, present indicatiu) ___________ albes amb la càmera de fotos.
- Que Bernat (repartir, present subjuntiu) _________ els llibres, em fa feliç.
- El bombers (trepitjar, present indicatiu) _________ tot el bosc per controlar el foc.
- És improbable que els amants de la música (ballar, present indicatiu) ___________ el reggaeton.
- Quan feia esport (caminar, pretèrit imperfet) _______ molt. Ara_________(jugar, present indicatiu) poc perquè (repartir, present indicatiu) _________ publicitat de la botiga de mon pare.
- Jo no (negar, present indicatiu)_________ el COVID per convicció és que soc així de negat.
- Que l'alumnat (tancar, present subjuntiu) _________ la porta després

dilluns, 7 de setembre del 2020

Presentació personal.

1. Escrit que posaries en la teua “bio” de Twitter o Facebook.

2. Quin és l’objecte més estrany de la teua habitació. Quin salvaries d’un incendi?

3. Quin tret de la teua persona t’agrada (virtut) i quin et disgusta més (mancança).

4. Quin ha sigut el moment més feliç de la teua vida.

5. Què et lleva la son?

6. Quin desig tens per acomplir encara?

7. Quin ritual diari no pots deixar de fer.

8. Quines 3 paraules són les que més repeteixes al llarg del dia.

9. Amb quin tema et trobes més a gust quan converses amb algú.

10. Què és la qualitat més preuada del teu gènere (masculí, femení).

11. Fòbia.

12. Què no faries mai per diners.

13. Quin destí triaries si tingueres una màquina del temps.

14. Quina és qualitat més infravalorada i la més sobrevalorada?


dimarts, 1 de setembre del 2020

Curs 2020-2021



Mesures davant la COVI-19. Inici de curs.

- La mascarilla será obligatoria
- No se podrá venir al centro si se presenta en casa cualquier sintomatología relacionada con la Covid-19.
- Sólo se puede acceder a las aulas situadas en la primera o segunda planta por las escaleras centrales situadas en el vestíbulo.
- La entrada y salida del centro se realizará por distintas puertas.
- Se deberá realizar una higiene adecuada de manos y una higiene respiratoria (estornudar y toser en la flexura del codo y utilización de pañuelos de papel).
- Se tendrán que lavar las manos con gel a la entrada del centro y/o aula.
- No se deben tocar los pasamanos o barandillas. En las escaleras se debe dejar una distancia de cuatro escalones.
- Habrá dos accesos al patio, uno por la cantina y otro por el aula de dibujo.  4º de ESO y Bachilleratos por la puerta principal. El alumnado de 4º de ESO realizará el recreo en la zona de atrás, enfrente del parque de bomberos.
- Eixirem de classe amb el grup seguint l’ordre establit i els acompanyarem al pati. 
- Les portes de les aules estaran tancades durant el temps del pati. La porta d’entrada al centre també romandrà tancada.
- El patio estará dividido en zonas separadas por cintas.
- La mascareta es podrà llevar en el pati mentres estiguen esmorzant, només durant els primers 10 minuts.
- Quan sone el timbre després del pati, el professor/-a que tinga classe anirà a pel seu grup al pati i pujarà a l’aula segons l’ordre establert.
- Si las condiciones climatológicas no permiten salir al patio se permanecerá en el aula. 
- Se deberá circular por la derecha, siguiendo las flechas marcadas en el suelo y manteniendo la distancia mínima de seguridad (>1,5m).
- La ocupación de los aseos será al 50%, por lo tanto, en los aseos de chicos habrá al mismo tiempo cuatro alumnos como máximo (tres en cabina y uno en lavabos); en los aseos de chicas habrá al mismo tiempo cinco alumnas como máximo (cuatro en cabina y una en lavabos).
- Las aulas con dos puertas tendrán entrada y salida independiente.
- Al entrar al aula deberán lavarse las manos con gel desinfectante. 
- En las clases, las mesas están marcadas en el suelo para garantizar la distancia mínima de seguridad. 
- Todas las aulas dispondrán de gel desinfectante, papel y solución de limpieza. Si los alumnos/as tuvieran que cambiar de aula, antes de salir deberán limpiar su mesa. 
- L’alumnat ha d’anar en filera mantenint la distància de seguritat i es colocarà en el lloc indicat pel professor/-a. Aquest lloc serà sempre el mateix.
- El delegado/a de cada clase será el encargado/a de reponer el gel, papel o solución desinfectante. Cuando sea necesario bajará a conserjería, dejará el recipiente vacío y cogerá uno nuevo. 
- Las aulas deberán permanecer abiertas, en la medida de lo posible, para garantizar una ventilación adecuada. 
- Sólo se podrá hacer fotocopias en la hora del patio.
- No es pot compartir material dins de l'aula.
- Si un alumno/a presentara síntomas relacionados con la covid-19 se deberá llevar al aula de aislamiento. Para ello, el delegado de clase buscará a un profesor/a de guardia que acompañe a la persona enferma y lo comunicará a Dirección. Allí deberá permanecer hasta que lo recoja un familiar que deberá activar el circuito de atención sanitaria (centro de salud).
- El alumnado que llegue tarde al centro y no traiga un justificante, de forma general, no podrá acceder al edificio, permaneciendo en la entrada (junto al salón de actos y parking de bicicletas) hasta que suene el timbre de la hora siguiente.

- Cualquier conducta o comportamiento que ponga en riesgo la salud de cualquier miembro de la comunidad educativa por el incumplimiento de alguna de las medidas estipuladas será considerada como una falta grave y supondrá la apertura de un expediente disciplinario y su correspondiente sanción.

AULES. El acceso a este sitio Web por parte del alumnado requiere únicamente de usuario que es el NIA (número de identificación del alumno/a) y la contraseña (tres primeras letras del primer apellido seguido por la fecha de nacimiento DD/MM/AA).
- Es muy importante la comunicación entre el centro y los padres/madres o tutores. Deberán darse de alta en Ítaca (web familia) lo antes posible porque será el canal de comunicación con el profesorado. Todas las novedades se publicarán en la página web del centro y a través de nuestra cuenta de Telegram y Facebook.
- PATI BAIXADA:
* El timbre sonarà a les 10:31 amb un timbre de 15 segons per a indicar l’eixida de l’alumnat situat en la segona planta.
*El timbre sonarà a les 10:33 amb un timbre de 7 segons per a indicar l’eixida de l’alumnat de la primera planta.
*El timbre sonarà a les 10:35 amb un timbre de 3 segons per a indicar l’eixida de l’alumnat de la planta baixa.
- PATI PUJADA:
* El timbre sonarà a les 10:59 amb un timbre de 15 segons per a indicar la pujada de l’alumnat de la segona planta.
* El timbre sonarà a les 11:01 amb un timbre de 7 segons per a indicar la pujada de l’alumnat de la primera planta.
* El timbre sonarà a les 11:03 amb un timbre de 3 segons per a l’alumnat que es troba en la planta baixa.








 

VOLEM TV3