 |
| www.flickr.com/raul_mrfotograf |
dimecres, 21 de desembre del 2016
dimarts, 13 de desembre del 2016
Jaume Roig i sor Isabel de Villena.
Bona vesprada. Us adjunte, com a imatges, els apunts que hem vist a classe hui. Si algú/alguna vol baixar-los en pdf, ací té l'enllaç: http://bit.ly/2hJElt0
dissabte, 3 de desembre del 2016
Activitats Batxillerat.
Bon dia,
Us adjunte un enllaç perquè baixeu les primeres 8 pàgines del dossier i així pugueu avançar algunes activitats, que ja no ens veiem fins divendres vinent. Eixe dia han d'estar fetes perquè les corregirem.
https://mega.nz/#!1FVxnZxT!9ilrEO_3WSY4xV2gsw44ne8jb55KmgLFXebbnMJUr4g
Com descarregar l'arxiu. Exemple:
Ànims!
Us adjunte un enllaç perquè baixeu les primeres 8 pàgines del dossier i així pugueu avançar algunes activitats, que ja no ens veiem fins divendres vinent. Eixe dia han d'estar fetes perquè les corregirem.
https://mega.nz/#!1FVxnZxT!9ilrEO_3WSY4xV2gsw44ne8jb55KmgLFXebbnMJUr4g
Com descarregar l'arxiu. Exemple:
Ànims!
dimarts, 29 de novembre del 2016
dijous, 24 de novembre del 2016
divendres, 18 de novembre del 2016
Repassem: diftong i hiat (teoria i activitats).
Tipus de diftongs
1.diftongs decreixents 1.1 vocal nuclear + i/u ai, ei, ii, oi, ui > aire, rei, boira, cuina au, eu, iu, ou, uu > pau, peu, ciutat, coure, duu 2. diftongs creixents 2.1. i/u semiconsonant + vocal nuclear (precidits de Q/G) qua, qüe, qüi, quo > quatre, qüestió, ubiqüitat, quota gua, güe, güi, guo > guant, aigües, pingüí, aiguota 2.2 i + vocal (al començament de paraula) > iogurt, iode, hiena, ioga... 2.3 i, u entre vocals > noia, deia, veuen... |
Atenció!
No sempre que tenim una i seguida d’una a, e, o es forma un diftong creixent. Només quan aquesta i és a l’inici de paraula o bé es troba entre vocals: No tenen diftong: di-a, his-tò-ri-a, re-li-gi-ó…
|
Activitats:
dijous, 10 de novembre del 2016
Preguntes literatura U2.
1. Què són les Quatre Grans Cròniques (autors, data, finalitat dels escrits, etc).
2. Cita i explica algun moment important de la Crònica de Jaume I i de Pere el Cerimoniós.
3. Explica l’expansió per la Mediterrània que fa la Corona Aragonesa a través d'aquest mapa (5-10 línies). Per escriure aquestes 5-10 línies intenta trobar informació sobre les distintes reflexions que us propose: període, Rei que va apostar per aquesta expansió, territoris que en formen part de la Corona després de les conquestes, etc.
PS: Guia per a les preguntes 1 i 2: http://www.xtec.cat/monografics/croniques/
Gènere dramàtic d'entreteniment, de caràcter còmic, caricaturesc, d'extensió breu i d'ambient i personatges populars. Posseeix unes característiques temàtiques força constants: reprodueix situacions quotidianes a través de tipus assenyalats per un tret desmesurat (gasiveria, autoritarisme...), portat fins a extrems ridículs; i exalça les virtuts de la vida quotidiana (amor, lleialtat...). El sainet pretén ser un reflex de la vida social valenciana. Un dels seus trets recurrents és que els personatges de les classes baixes parlen valencià, mentre que els forasters, els membres de la burgesia o tot aquell qui té una voluntat de desclassament o d'aparençar més riquesa i educació, parlen un castellà farcit de valencianismes i d'incorreccions. Basat en l’observació directa d’una persona situada davant d’uns conflictes gairebé domèstics, en un llenguatge viu i planer i en una successió constant de situacions que sovint es resolen en forma d’acudit.
2. Cita i explica algun moment important de la Crònica de Jaume I i de Pere el Cerimoniós.
3. Explica l’expansió per la Mediterrània que fa la Corona Aragonesa a través d'aquest mapa (5-10 línies). Per escriure aquestes 5-10 línies intenta trobar informació sobre les distintes reflexions que us propose: període, Rei que va apostar per aquesta expansió, territoris que en formen part de la Corona després de les conquestes, etc.
 |
| Clica per fer més gran |
* Sainet:
Gènere dramàtic d'entreteniment, de caràcter còmic, caricaturesc, d'extensió breu i d'ambient i personatges populars. Posseeix unes característiques temàtiques força constants: reprodueix situacions quotidianes a través de tipus assenyalats per un tret desmesurat (gasiveria, autoritarisme...), portat fins a extrems ridículs; i exalça les virtuts de la vida quotidiana (amor, lleialtat...). El sainet pretén ser un reflex de la vida social valenciana. Un dels seus trets recurrents és que els personatges de les classes baixes parlen valencià, mentre que els forasters, els membres de la burgesia o tot aquell qui té una voluntat de desclassament o d'aparençar més riquesa i educació, parlen un castellà farcit de valencianismes i d'incorreccions. Basat en l’observació directa d’una persona situada davant d’uns conflictes gairebé domèstics, en un llenguatge viu i planer i en una successió constant de situacions que sovint es resolen en forma d’acudit.
dimecres, 9 de novembre del 2016
Documents i cosetes abans de l'examen (4t ESO).
Primer:
Us penge la teoria d'ahir de l'apostrofació:
Segon:
El PDF que hem explicat a classe:
enllaç: https://mega.nz/#!9ElkmIDD!yhP_LF5g6Mep6EYt_1OtldjzlGyIHV1WzFNinmn3d0A
Tercer:
Un PDF molt interessant perquè resumeix l'accentuació i la dièresi (i d'altres coses bàsiques) de forma molt clara i completa. És perquè el guardeu amb panys d'or i el rescateu sempre que el necessiteu:
enllaç: https://mega.nz/#!UYUnxS6a!jVLmk3Xe_n4kcSKxnNf--TArm6fRpq9rdKZOb-Jq4CQ
Quart: Repàs d'acitivitats online (apostrofació, dièresi, accentuació):
enllaç: http://enxaneta.info/teoria/definit/19
Us penge la teoria d'ahir de l'apostrofació:
El PDF que hem explicat a classe:
enllaç: https://mega.nz/#!9ElkmIDD!yhP_LF5g6Mep6EYt_1OtldjzlGyIHV1WzFNinmn3d0A
Tercer:
Un PDF molt interessant perquè resumeix l'accentuació i la dièresi (i d'altres coses bàsiques) de forma molt clara i completa. És perquè el guardeu amb panys d'or i el rescateu sempre que el necessiteu:
enllaç: https://mega.nz/#!UYUnxS6a!jVLmk3Xe_n4kcSKxnNf--TArm6fRpq9rdKZOb-Jq4CQ
Tutorial per baixar documents de MEGA:
Quart: Repàs d'acitivitats online (apostrofació, dièresi, accentuació):
enllaç: http://enxaneta.info/teoria/definit/19
dilluns, 7 de novembre del 2016
divendres, 4 de novembre del 2016
Exemple de manipulació subtil.
Una mateixa notícia, en un mateix dia a dos telediaris diferents.
https://www.youtube.com/watch?v=pSxX2pwYdI0
https://www.youtube.com/watch?v=pSxX2pwYdI0
dilluns, 10 d’octubre del 2016
Literatura Unitat 1
Com estudiarem la teoria de Literatura del Tema 1? Responent a les
següents preguntes.
El treball el podeu fer per parelles (o individual). Heu de respondre a les preguntes.
Dilluns 17 fareu una exposició a classe. Respondreu a les preguntes i explicareu
què heu aprés.
4t B tindreu demà una hora a l'aula d'informàtica 8h a 9h. Acabareu el treball a casa.
4tA us tocarà fer el treball a casa però ha estat impossible reservar una aula
per a demà dimarts :-(
PS: Hi ha més vida més enllà de Viquipèdia.
Les preguntes:
1. Què entenem per Segle d’Or de les lletres catalanes?
-Obres i Autors més representatius
2. Què entenem pel
període de la Decadència?
3. Què és el Romanticisme?
-On apareix?
-Quines són les
seues característiques.
-Agafa un text
representatiu i digues per què és romàntic.
-Fes igual amb un
imatge.
3. Què és la Renaixença?
-On apareix?
-Característiques.
-Agafa un text
representatiu i digues per què pertany a la Renaixença.
-Amb quina
publicació de quin autor comença la Renaixença?
Quines característiques del moviment trobeu al text.
4. Què són els Jocs Florals?
-Temàtica.
5. De quina obra i autor està estret aquest fragment? Per què diem que és un text purament
Romàntic (i, per tant, també emblema de la Renaixença?).
L'alt Tibidabo, roure que sos plansons domina,
es la superba acròpolis que vetlla la Ciutat;
l'agut Moncada, un ferro de llansa gegantina
que una nissaga d'hèroes clavada allí ha deixat.
Teoria i activitats 4tESO
Hola 4t's,
Us adjunte material que hem explicat a classe.
1. Graella perfectius i imperfectius:
2. Ús del guionet:
Us adjunte material que hem explicat a classe.
1. Graella perfectius i imperfectius:
2. Ús del guionet:
3. Activitat ús del guionet: http://enxaneta.info/activitats/guionet/60/3
4. Teoria Verbs incoatius (2a part de la presentació del Prezi):
dilluns, 26 de setembre del 2016
Pràctica accentuació i dièresi (4t A-B).
Us deixe algunes activitats perquè hi practiqueu.
Passos:
a. Llegiu la teoria.
b. Feu l'activitat i cliqueu "vols saber si ho has fet bé"?
c. Apunteu a la vostra llibreta les paraules que heu fet malament i el motiu.
1. Accentuació:
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/accentuacio/3
- activitats:
1.1 http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3
1.2 http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/2
1.3. http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/3
2. Diftongs:
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/diftongs/5
- activitats:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5
2.2 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5/2
3. La dièresi:
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/dieresi/6
- activitats:
1.1 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6
1.2 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/1
1.3 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/4
1.4 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/5
Passos:
a. Llegiu la teoria.
b. Feu l'activitat i cliqueu "vols saber si ho has fet bé"?
c. Apunteu a la vostra llibreta les paraules que heu fet malament i el motiu.
1. Accentuació:
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/accentuacio/3
- activitats:
1.1 http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3
1.2 http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/2
1.3. http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/3
2. Diftongs:
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/diftongs/5
- activitats:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5
2.2 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5/2
- teoria: http://enxaneta.info/teoria/dieresi/6
- activitats:
1.1 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6
1.2 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/1
1.3 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/4
1.4 http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/5
dimecres, 21 de setembre del 2016
Treball 'Els dimonis de Pandora' (4t ESO).
Com he explicat aquest matí. El treball té dues parts: individual i grup.
Individual:
Grup:
Diari: reproduir fidelment i de manera completa (com si fos un periòdic) alguna de les morts que apareixen al llibre.
Vídeo: fer un vídeo d'alguna de les escenes més importants. Ex: quan el comissari convoca la premsa, l'escena del robatori, etc. Heu de parlar 1 minut cadascú (més o menys).
Informes: al llibre pareixen informes que fan els forenses a la policia, per exemple. Reproduir-ne un de la manera més fidel possible. Us pot ocupar més de 1 pàgina.
* Recordeu:
- Podeu eliminar un apartat del treball de grup per fer-ne altre que em proposeu. Ex: no fem informe però el vídeo el fem més llarg.
- Grups de 3 o 4. Si sou 4, seré més exigent. Aquesta exigència no és un càstig, ni molt menys; però és lògic que si en sou un de més, el resultat final siga més treballat.
- Si sou 2 persones, podeu fer-ne dos apartats només. Parleu abans amb mi.
- Si feu el treball a soles, parleu amb mi i negociem quin dels 3 apartats feu.
- Si no voleu fer-ne cap dels 3 apartats i us ve al cap un altre tipus de treball, estic molt obert a suggerències.
- La setmana vinent ja heu de tindre fets els grups.
Per qualsevol dubte....a classe o al correu de la matèria.
Ànims!
Individual:
 |
| Clica per ampliar |
Diari: reproduir fidelment i de manera completa (com si fos un periòdic) alguna de les morts que apareixen al llibre.
Vídeo: fer un vídeo d'alguna de les escenes més importants. Ex: quan el comissari convoca la premsa, l'escena del robatori, etc. Heu de parlar 1 minut cadascú (més o menys).
Informes: al llibre pareixen informes que fan els forenses a la policia, per exemple. Reproduir-ne un de la manera més fidel possible. Us pot ocupar més de 1 pàgina.
* Recordeu:
- Podeu eliminar un apartat del treball de grup per fer-ne altre que em proposeu. Ex: no fem informe però el vídeo el fem més llarg.
- Grups de 3 o 4. Si sou 4, seré més exigent. Aquesta exigència no és un càstig, ni molt menys; però és lògic que si en sou un de més, el resultat final siga més treballat.
- Si sou 2 persones, podeu fer-ne dos apartats només. Parleu abans amb mi.
- Si feu el treball a soles, parleu amb mi i negociem quin dels 3 apartats feu.
- Si no voleu fer-ne cap dels 3 apartats i us ve al cap un altre tipus de treball, estic molt obert a suggerències.
- La setmana vinent ja heu de tindre fets els grups.
Per qualsevol dubte....a classe o al correu de la matèria.
Ànims!
dimarts, 20 de setembre del 2016
Història del 'Diari Personal'.
Demà a classe l'acabarem. Avanceu una miqueta a casa, si s'escau.
Cliqueu la imatge per fer-la més gran.
Cliqueu la imatge per fer-la més gran.
Activitats Ponoms Febles (2n Batxillerat)
Feu-ne fins la pàgina 4, que corresponen a les activitats de pronoms febles Cd i CI.
dimarts, 13 de setembre del 2016
Canals de Telegram:
4tA: https://telegram.me/tutoria4tAMT
4tB: https://telegram.me/Valencia4tBMR
2n Btx: https://telegram.me/Valencia2nBtxMR
4tA: https://telegram.me/tutoria4tAMT
4tB: https://telegram.me/Valencia4tBMR
2n Btx: https://telegram.me/Valencia2nBtxMR
També podeu instal·lar-vos Telegram al PC: https://web.telegram.org/
PROVA INICIAL. 4t ESO.
CURS 2016-2017. IES MONTSERRAT ROIG [ELX]
1. Accentua, si cal. Classifica-les: roi, matalas,
llagrima, colonia, princep, arros, enten, Berlin, parlaran, quadern, bestia,
canon, examen, examens.
|
agudes
|
planes
|
esdrúixoles
|
|
|
|
|
2. Escriu la dièresi, si cal: agraien, pais, paisos,
roina, aqueducte, aquàtic, lluir, veina, Raul, raim, arcaisme,
agrair, egoista, proisme.
3. Conjuga el present d’indicatiu: ser, anar, preferir, conéixer.
3. Conjuga el present d’indicatiu: ser, anar, preferir, conéixer.
4. Conjuga el present subjuntiu: anar, conéixer.
5. Analitza morfològicament i sintàctica. Digues la funció sintàctica.
5. Analitza morfològicament i sintàctica. Digues la funció sintàctica.
- La meua companya agafa les maletes de ma mare.
6. Fes la substitució pronominal del CD i el CI de l’activitat 5.
6. Fes la substitució pronominal del CD i el CI de l’activitat 5.
7. Apostrofa, si cal. Justifica-ho.
Imaginació, humor, amistat, illa,
humanitat, ull, 1, iot.
dilluns, 12 de setembre del 2016
Presentació personal.
1. Escrit que posaries en la teua “bio” de Twitter o Facebook.
2. Quin és l’objecte més estrany de la teua habitació. Quin salvaries d’un incendi?
3. Quin tret de la teua persona t’agrada (virtut) i quin et disgusta més (mancança).
4. Quin ha sigut el moment més feliç de la teua vida.
5. Què et lleva la son?
6. Quin desig tens per acomplir encara?
7. Quin ritual diari no pots deixar de fer.
8. Quines 3 paraules són les que més repeteixes al llarg del dia.
9. Amb quin tema et trobes més a gust quan converses amb algú.
10. Què és la qualitat més preuada del teu gènere (masculí, femení).
11. Fòbia.
12. Què no faries mai per diners.
13. Quin destí triaries si tingueres una màquina del temps.
14. Quina és qualitat més infravalorada i la més sobrevalorada?
2. Quin és l’objecte més estrany de la teua habitació. Quin salvaries d’un incendi?
3. Quin tret de la teua persona t’agrada (virtut) i quin et disgusta més (mancança).
4. Quin ha sigut el moment més feliç de la teua vida.
5. Què et lleva la son?
6. Quin desig tens per acomplir encara?
7. Quin ritual diari no pots deixar de fer.
8. Quines 3 paraules són les que més repeteixes al llarg del dia.
9. Amb quin tema et trobes més a gust quan converses amb algú.
10. Què és la qualitat més preuada del teu gènere (masculí, femení).
11. Fòbia.
12. Què no faries mai per diners.
13. Quin destí triaries si tingueres una màquina del temps.
14. Quina és qualitat més infravalorada i la més sobrevalorada?
dimecres, 7 de setembre del 2016
dijous, 1 de setembre del 2016
dimarts, 21 de juny del 2016
dimarts, 14 de juny del 2016
Continguts Examen extraordinari juny 2016
1. Verbs:
1.1 Present d'indicatiu de la 1a Conjugació. Repasseu els verbs irregulars i el verb anar-se'n.
1.2 Present d'Indicatiu de la 3a conjugació. Verbs Incoatius: patir, conduir, etc.
Teoria incoatius: https://prezi.com/qvbok1vck4ow/remarques-verbals/
2. La dièresi:
Repasseu la teoria: https://prezi.com/dnpl5fid5u3e/la-dieresi/
Activitats autocorregibles: http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6
3. Apostrofació:
Repasseu la teoria: https://prezi.com/yvsiespt_dgh/lapostrofacio-de-larticle-de-3a-persona/
Activitats autocorregibles: http://enxaneta.info/activitats/definit/19
4. Oracions Subordinades Substantives i Adjectives.
Mireu el llibre de text.
5. El vocalisme: a, e, o, u. Omplir paraules
5.1 Activitats: o/u: http://enxaneta.info/activitats/o-u/8
5.2 Teoria. Baixeu l'arxiu des de MEGA: https://mega.nz/#!wENVmaab!G2_ymfpawuEBa28dWP-SuU-gbY9xStSlp7jVYbf1qw0
Clica la imatge per veure les instruccions de com baixar l'arxiu des de MEGA:
6. Substitució pronominal CD+CI:
Feu una ullada als vídeos que vaig penjar al Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos
7. Vocalisme obert: la E i la O.
Feu una ullada als vídeos que vaig penjar al Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=eRbf9mADIMc
1.1 Present d'indicatiu de la 1a Conjugació. Repasseu els verbs irregulars i el verb anar-se'n.
1.2 Present d'Indicatiu de la 3a conjugació. Verbs Incoatius: patir, conduir, etc.
Teoria incoatius: https://prezi.com/qvbok1vck4ow/remarques-verbals/
2. La dièresi:
Repasseu la teoria: https://prezi.com/dnpl5fid5u3e/la-dieresi/
Activitats autocorregibles: http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6
3. Apostrofació:
Repasseu la teoria: https://prezi.com/yvsiespt_dgh/lapostrofacio-de-larticle-de-3a-persona/
Activitats autocorregibles: http://enxaneta.info/activitats/definit/19
4. Oracions Subordinades Substantives i Adjectives.
Mireu el llibre de text.
5. El vocalisme: a, e, o, u. Omplir paraules
5.1 Activitats: o/u: http://enxaneta.info/activitats/o-u/8
5.2 Teoria. Baixeu l'arxiu des de MEGA: https://mega.nz/#!wENVmaab!G2_ymfpawuEBa28dWP-SuU-gbY9xStSlp7jVYbf1qw0
Clica la imatge per veure les instruccions de com baixar l'arxiu des de MEGA:
6. Substitució pronominal CD+CI:
Feu una ullada als vídeos que vaig penjar al Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos
7. Vocalisme obert: la E i la O.
Feu una ullada als vídeos que vaig penjar al Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=eRbf9mADIMc
dilluns, 30 de maig del 2016
Notes detallades Examen Cooperatiu.
SI TENIU DUBTES, ACLARIMENTS o RECLAMACIONS,
DEMÀ A LES 10:40 ESTARÉ A LA SALA DE PROFESSORS.
4tC
4tA-B
dijous, 12 de maig del 2016
Examen Cooperatiu: 4tC i 4tA/B.
Vos deixe l'enllaç per apuntar el correus electrònic de cada grup. Aquesta faena la farà el responsable de hui.
Enllaç 4tC: http://goo.gl/forms/xQlGVSoUWk
Enllaç 4tA/B: http://goo.gl/forms/CO2Aw9KO3Z
Si en teniu problemes, envieu-me un correu.
PD: Podeu buscar informació però l'examen es fa a classe, no a casa.
Penalitzaré els grups que facen la faena a casa.
Enllaç 4tC: http://goo.gl/forms/xQlGVSoUWk
Enllaç 4tA/B: http://goo.gl/forms/CO2Aw9KO3Z
Si en teniu problemes, envieu-me un correu.
PD: Podeu buscar informació però l'examen es fa a classe, no a casa.
Penalitzaré els grups que facen la faena a casa.
dijous, 5 de maig del 2016
Examen 4t A/B
1. Verbs
2. Grafies.
Teoria i activitats (autocorregibles): http://bit.ly/1W4Rpuk
Reviseu els verbs que es veuen afectats pel canvi de grafia. Ex: trepitjar, començar, menjar, tocar, etc.
Repasseu aquestes activitats de la S,SS,C,Ç:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13
2.2 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/2
3. Substitució pronominal:
CD, CI, Atribut (teoria) : https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos
4. Altres continguts:
* Ús de les majúscules (Tema 6)
* El valencià (Tema 6).
* Subordinades Substantives.
1.2 Incoatius: CORREGIT A CLASSE
- A mi m’_______________ (avorrir) molt veure partits de futbol.
- Jo no _______________ (consentir) que els alumnes lliuren els treballs tard.
- El sol ____________ (lluir) amb una transparència que aclapara.
- Ell sempre ____________ (omplir) els gots fins que són a vessar.
- La professora sempre ____________ (grunyir) quan els alumnes no fan els deures.
- Jo crec, o millor, __________ (pressentir) que les coses aniran bé.
- El pare no _________ (consentir) que el fill _______ (suspendre - velaritzat).
- Ara mateix, jo _________ (escollir) per tu.
Teoria verbs incoatius - PREZI: http://bit.ly/1W4OB0o
2. Grafies.
Teoria i activitats (autocorregibles): http://bit.ly/1W4Rpuk
Reviseu els verbs que es veuen afectats pel canvi de grafia. Ex: trepitjar, començar, menjar, tocar, etc.
Repasseu aquestes activitats de la S,SS,C,Ç:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13
2.2 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/2
3. Substitució pronominal:
CD, CI, Atribut (teoria) : https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos
4. Altres continguts:
* Ús de les majúscules (Tema 6)
* El valencià (Tema 6).
* Subordinades Substantives.
dimarts, 3 de maig del 2016
Pràctica i repàs del 1r examen 3a Av (4tC).
1. Verbs
1.1 velaritzats:
2. Grafies.
Teoria i activitats (autocorregibles): http://bit.ly/1W4Rpuk
Reviseu els verbs que es veuen afectats pel canvi de grafia. Ex: trepitjar, començar, menjar, tocar, etc.
Repasseu aquestes activitats de la S,SS,C,Ç:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13
2.2 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/2
3. Substitució pronominal:
Teoria PREZI: http://bit.ly/1W4Rxdz
Substitueix els CC pel pronom corresponent:
- Guarda els embotits al rebost: Guarda-hi els embotits.
- Balla alegrement: Hi balla
- Biel trau els jerseis de l'armari: Biel en trau els jerseis.
- Xiqueta, camina per la vorera: Xiqueta, camina-hi.
- Agafa el cava de la nevera: Agafa'n el cava.
Substitueix els CRV pel pronom corresponent:
- He optat per seguir aquest camí: Hi he optat.
- Confia en tu: Hi confia.
- Discuteixen de política: En discuteixen.
- Ha contrubuït en la eliminació de l'exempció: Hi ha contribuït.
4. Altres continguts:
* Ús de les majúscules (Tema 6)
* El valencià (Tema 6).
* Subordinades Substantives.
1.1 velaritzats:
1. conegues
2. coneguesses
3. desconega
4. desconegués
5. reconegueu
6. reconeguésseu
1. aparegues
2. aparegués
3. desapareguen
4. desapareguessen
5. comparega
6. comparegués
Tots són subjuntius. Uns en són presents i d'altres imperfets.
A l'examen us preguntaré, del subjuntiu, només els presents.
1.2 Incoatius: CORREGIT A CLASSE
- A mi
m’_______________ (avorrir) molt veure partits de futbol.
- Jo no
_______________ (consentir) que els alumnes lliuren els treballs tard.
- El sol
____________ (lluir) amb una transparència que aclapara.
- Ell sempre
____________ (omplir) els gots fins que són a vessar.
- La
professora sempre ____________ (grunyir) quan els alumnes no fan els deures.
- Jo crec, o millor, __________ (pressentir) que les coses aniran bé.
- El pare no _________ (consentir) que el fill _______ (suspendre - velaritzat).
- Ara mateix, jo _________ (escollir) per tu.
Teoria verbs velaritzats i incoatius - PREZI: http://bit.ly/1W4OB0o
2. Grafies.
Teoria i activitats (autocorregibles): http://bit.ly/1W4Rpuk
Reviseu els verbs que es veuen afectats pel canvi de grafia. Ex: trepitjar, començar, menjar, tocar, etc.
Repasseu aquestes activitats de la S,SS,C,Ç:
2.1 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13
2.2 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/1
2.3 http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13/2
3. Substitució pronominal:
Teoria PREZI: http://bit.ly/1W4Rxdz
Substitueix els CC pel pronom corresponent:
- Guarda els embotits al rebost: Guarda-hi els embotits.
- Balla alegrement: Hi balla
- Biel trau els jerseis de l'armari: Biel en trau els jerseis.
- Xiqueta, camina per la vorera: Xiqueta, camina-hi.
- Agafa el cava de la nevera: Agafa'n el cava.
Substitueix els CRV pel pronom corresponent:
- He optat per seguir aquest camí: Hi he optat.
- Confia en tu: Hi confia.
- Discuteixen de política: En discuteixen.
- Ha contrubuït en la eliminació de l'exempció: Hi ha contribuït.
4. Altres continguts:
* Ús de les majúscules (Tema 6)
* El valencià (Tema 6).
* Subordinades Substantives.
Examen d'aquesta setmana.
Aquesta vesprada, en unes dues hores a tot estirar, penjaré la pràctica d'examen que estic preparant, l'activitat dels verbs velaritzats que heu de tindre fet demà i recopilaré els PREZI que hem repassat a classe.
Bon profit!
Bon profit!
dijous, 28 d’abril del 2016
Teoria i activitats de les grafies.
Vos deixe l'enllaç de la presentació PREZI.
Recordeu que heu de fer el primer enllaç d'activitats de la G, J, TG, TJ, S, SS, C, Ç.
http://prezi.com/4nxwnoxlfxie/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Recordeu que heu de fer el primer enllaç d'activitats de la G, J, TG, TJ, S, SS, C, Ç.
http://prezi.com/4nxwnoxlfxie/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
dimarts, 26 d’abril del 2016
Trobada amb Gemma Pasqual
Un luxe poder compartir el procés creatiu de #Xènia amb l'autora.
Gràcies @GemmaPasqual
#XèniaLasLagunas #Torrevella
Treball Vídeo Linkin Park.
A. Temes que podeu treballar a partir del vídeo de Linkin Park - What I've Done.
- Personatges: Gandhi, Martin Luther King, Lincon, Kennedy.
- Abolició de la segregació racial als EEUU.
- Apartheid a Sudàfrica: Nelson Mandela.
- Monuments: Partenon, Stonehenge, Piràmides d'Egipte.
- Canvi climàtic: desglaç, desertització, pol·lució, deforestació, contaminació oceans, etc.
- Fam/obesitat.
- Xiquets soldats.
- Feixisme i nazisme a Europa i EEUU.
- Sostenibilitat i Decreixement.
B. No oblideu contestar les següents preguntes:
- Com canviaríeu una imatge positiva en negativa? Què hi faríeu?
- Quin títol li posaríeu al videoclip?
- Quina relació hi ha entre la primera imatge i l'última?
- Quina imatge seria la més representativa del videoclip?
- Personatges: Gandhi, Martin Luther King, Lincon, Kennedy.
- Abolició de la segregació racial als EEUU.
- Apartheid a Sudàfrica: Nelson Mandela.
- Monuments: Partenon, Stonehenge, Piràmides d'Egipte.
- Canvi climàtic: desglaç, desertització, pol·lució, deforestació, contaminació oceans, etc.
- Fam/obesitat.
- Xiquets soldats.
- Feixisme i nazisme a Europa i EEUU.
- Sostenibilitat i Decreixement.
B. No oblideu contestar les següents preguntes:
- Com canviaríeu una imatge positiva en negativa? Què hi faríeu?
- Quin títol li posaríeu al videoclip?
- Quina relació hi ha entre la primera imatge i l'última?
- Quina imatge seria la més representativa del videoclip?
dijous, 14 d’abril del 2016
25 abril: examen i treballlet en A4.
Recordeu que el 25 d'abril farem l'examen de Xènia. També haureu de lliurar el treballet, en A4, que simule el tuit que piularieu del llibre i que penjarem, per a decorar la sala d'actes, el dia de la trobada amb Gemma Pasqual.
Heu d'aconseguir que el treballet s'assemble, el més que pugueu, a un tuit real. Dibuixeu tots els símbols i icones que trobeu a un tuit. Us adjunte un exemple.
Ànims!
Heu d'aconseguir que el treballet s'assemble, el més que pugueu, a un tuit real. Dibuixeu tots els símbols i icones que trobeu a un tuit. Us adjunte un exemple.
Ànims!
dimarts, 5 d’abril del 2016
BSO "Xènia, #KeepCalm i fes un Tuit"
Bon dia!
Ja podeu descarregar i escoltar la BSO del llibre de lectura d'aquest trimestre:
Xènia, #KeepCalm i fes un tuit, Gemma Pasqual i Escrivà.
https://mega.nz/#!kRdDXbgL!kHciI1Pg_Tkif-gvr9tSANJMbompOAJX0kxzyHGfhJM
Ja podeu descarregar i escoltar la BSO del llibre de lectura d'aquest trimestre:
Xènia, #KeepCalm i fes un tuit, Gemma Pasqual i Escrivà.
https://mega.nz/#!kRdDXbgL!kHciI1Pg_Tkif-gvr9tSANJMbompOAJX0kxzyHGfhJM
dimecres, 30 de març del 2016
No oblideu gaudir de la lectura aquestes vacances 😊📖😃
— materialsvalencia (@envalencia_) 29 de març de 2016
Coming soon... @GemmaPasqual a #IESLasLagunas #Torrevella pic.twitter.com/aHQ4NhjInY
dilluns, 21 de març del 2016
Llibre lectura del 3r Trimestre.
Bon dia!
El llibre de lectura del 3r Trimestre és Xènia, #Keep Calm i fes un tuit, de Gemma Pasqual i Escrivà, ed. Barcanova.
Tenim la sort que l'autora vindrà al nostre IES dimarts 26 d'abril (13h). Aquesta trobada ens servirà per compartir les experiències, els dubtes i les anècdotes que hem tingut amb la lectura de la novel·la i també per avançar la prova avaluadora d'aquest curt (i intens) trimestre. Per tant, dilluns 25 farem l'examen de lectura del llibre i així l'endemà tindrem les idees més clares a l'hora d'exposar les intervencions a l'autora.
Aneu en compte no se us menge el temps!
PD1: la meua recomanació és que us feu amb el llibre aquestes vacances.
PD2: aquest trimestre no demanaré resums dels capítols.
PD3: el nostre hashtag: #XèniaLasLagunas
El llibre de lectura del 3r Trimestre és Xènia, #Keep Calm i fes un tuit, de Gemma Pasqual i Escrivà, ed. Barcanova.
Tenim la sort que l'autora vindrà al nostre IES dimarts 26 d'abril (13h). Aquesta trobada ens servirà per compartir les experiències, els dubtes i les anècdotes que hem tingut amb la lectura de la novel·la i també per avançar la prova avaluadora d'aquest curt (i intens) trimestre. Per tant, dilluns 25 farem l'examen de lectura del llibre i així l'endemà tindrem les idees més clares a l'hora d'exposar les intervencions a l'autora.
Aneu en compte no se us menge el temps!
PD1: la meua recomanació és que us feu amb el llibre aquestes vacances.
PD2: aquest trimestre no demanaré resums dels capítols.
PD3: el nostre hashtag: #XèniaLasLagunas
Núm. de pàg.: 192
dijous, 17 de març del 2016
dijous, 10 de març del 2016
dimecres, 9 de març del 2016
Graelles per a l'examen.
Connectors textuals més comuns.
Cliqueu la imatge per fer-la més gran.
Posició Pronoms Febles.
Cliqueu la imatge per fer-la més gran.
divendres, 4 de març del 2016
Examen 3rD.
A continuació us faig una entrada amb els continguts de l'examen de dimarts 8 de març.
1. Mini històries:
2. Inventa preguntes:
1. Mini històries:
2. Inventa preguntes:
3. Plànol de Barcelona.
Exemple de pregunta: Com aniries de Passeig de Gràcia a Entença? Vocabulari que cal: colors, verbs (agafar, baixar, pujar...), esquerra, dreta...
4. Descripció física de la cara. Us posaré una imatge que haureu de descriure.
5. Vocabulari parts del cos. Recordeu que vam veure moltes imatges que hi feien referència? Les teniu apuntades a la llibreta. De tota manera, ací us deixe per descarregar en un enllaç un document molt i molt complet "persi":
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
VOLEM TV3
