Bones Festes!!

i feliç i profitós 2016!

:-)

Amic invisible 4tC

Hui hem tingut una emotiva Tutoria i hem celebrat l'amic invisible. Ha estat genial!!

GRÀCIES per l'escrit grup... Sou fantàstics i fantàstiques. M'he emocionat, de veritat.

Endavant que tot és possible i tot està per fer!

Modernisme.

* Moviment cultural produït a Occident a la fi del s. XIX i al començament del s. XX.

* A Catalunya, tractà d'inserir l'art en tots els àmbits de la vida (1888-1911):

   - Antoni Guadí (arquitectuta).
   - Santiago Rusiñol (pintura).
   - Masriera (orfebreria).
   - Isaac Albéñiz (música).
   - Joan Maragall (literatura).

* La importància del canvi de segle.
* Posar la cultura catalana a nivell europeu.
* Transformar la societat a través de la cultura.
* Trencament amb el passat. Intenció de crear una cultura nacional, moderna i europea.
* Acceptació indiscriminada de tot allò que siga modern pel fer de ser-ho.
* Més que un corrent artístic, és un procés de renovació d'una cultura i de la societat.
* Fills de burgesos que anaven contra corrent en una societat ancorada en el passat. Contradicori, perquè anaven contra la burgesia ancorada en el passat de la qual provenien.

* Característiques:

- Predomini de la corba sobre la recta.
- Riquesa i detallisme de la decoració.
- Ús freqüent de motius vegetals.
- Gust per la asimetria.
- Esteticisme refinat.
- Dinamisme de les formes

Joan Maragall (Barcelona, 1860 — 1911).

El Cant de la Senyera

Hui...escrivim!

Hui escriurem una història. Hi ha d'incloure, de manera obligatòria:

* 4 verbs incoatius.
* 2 verbs velaritzats (2 primeres persones del present d'indicatiu i 2 de present de subjuntiu).
* 2 verbs de la Primera Conjugació que canvien la grafia (ex: MENJAR>menge, menjàvem; COMENÇAR>comence).
* 4 paraules amb dièresi.
* 2 excepcions de la dièresi (en qualsevol de les regles d'estalvi de la dièresi).
* 3 paraules femenines, acompanyades pel corresponent article, que comencen per I/U/HI/HU àtones.
* 2 paraules femenines, acompanyades pel corresponent article, que comencen per I/U/HI/HU tòniques.

Us deixe un nou videotutorial: les vocals E i O obertes.

https://www.youtube.com/watch?v=eRbf9mADIMc

PREZIS 4t ESO

Ací us deixe un link on podeu consultar tots els PREZIS que hem explicat al llarg d'aquesta 1a avaluació.

https://prezi.com/your/#

Figures retòriques.

Hui hem estudiat algunes figures retòriques, amb material visual de suport.

Ací us deixe la presentació Prezi que hi hem fet:

https://prezi.com/x10cmjfphfee/les-figures-retoriques/

El vostre cognom...

Vols saber el quanta gent al món té el mateix cognom que tu?
Escriu-lo i descobriràs moltes estadístiques curioses... Divertit! :-)

http://forebears.io/surnames

XV > DARRERS ANYS DE LLUMS -------------> XVI-XVII-XVIII > SEGLES DE FOSCOR

Copia les preguntes i respon al teu quadern:

1. Cita quatre autors de la nostra literatura que destaquen al segle XV? Menciona alguna obra.
2. Explica breument l’expansió per la Mediterrània que fa la Corona Aragonesa a través d'aquest mapa (5 línies).
   - Període.
   - Quin Rei hi estava al capdavant? 
   - Quin territoris formen part de la Corona després de les diferents conquestes? 
   - Per què penses que la Corona Aragonesa va iniciar una conquesta cap a la Mediterrània?

3. Quin va ser el darrer Rei de la dinastia barcelonina de la Corona Aragonesa que va morir sense descendència ? Quan mor? 
4. Aquesta mort va impulsar el Compromís de Casp.
   - Per què el coneixem per aquest nom?
   - Què és? Any?
   - Qui va ser el nou Rei? De quina dinastia castellana procedia? 
   - Pel que fa a la llengua, va ser positiu o negatiu que aquest nou Rei vingués d'aquesta dinastia? Per què?

5. Quin va ser el darrer Rei de la Casa d'Àustria que va morir sense descendència l'any 1700?
6. Quin conflicte va esdevinir, a conseqüència d'aquest fet? Any?
7. Batalla d'Almansa.
   - Any.
   - Quines dues Corones s'hi van enfrontar? Cadascuna recolzava un rei d'una casa diferent. Explica-ho.
   - Qui va guanyar i va imposar una monarquia absolutista abolint així els antics Furs? De quin país procedia? Quin nom té aquesta monarquia?
   - Per què, actualment, els valencians i valencianes tenim aquesta dita?: Quan el mal ve d'Almansa, a tots alcança. 
8. Explica aquest fragment del Decret de Nova Planta.

9. Per què diem que els segles XVI, XVII, XVIII són anys de foscor? Explica-ho (5 línies).

*Activitat per pujar nota: dibuixa una línia temporal amb els principals fets que acabem d'estudiar.

Felip V

Pràctica examen 4t ESO: accentuació, dièresi, apostrofació i substitució pronominal.

LLEGIU DETINGUDAMENT ELS ENUNCIATS ABANS DE CLICAR EN ELS LINKS

* Aquesta pràctica l'haureu d'ensenyar el dia de l'examen (26/10/15)

Accentuació, dièresi i apostrofació

1. Feu aquesta activitat i escriviu al vostre quadern les regles d'accentuació, segons l'activitat treballada (exemplifiqueu-ho amb algunes de les paraules que acabeu de treballat) http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/0

2. Com sabem si la E/O porten l'accent obert o tancat? Feu aquesta activitat i escriu la regla que considereu addient (recordeu que a principi de curs vaig dictar una a classe):
http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/2

3. Feu clic sobre les vocals que voleu accentuar (tantes vegades com siga necessari per a canviar a l'accent obert o tancat) i poseu els accents i les dièresis que hi falten:
http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/12

4. Feu l'acctivitat i escriviu la regla de la dièresi que considereu oportuna. Redacteu també les regles de les excepcions (exemplifiqueu-ho amb algunes de les paraules que acabeu de treballat):
http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/4

5. Feu clic sobre les vocals que voleu accentuar (tantes vegades com siga necessari per a canviar a l'accent obert o tancat) i poseu els accents i les dièresis que hi falten:
http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/9

6. Escriviu la forma de l'article masculí corresponent:
http://enxaneta.info/activitats/definit/19/0

7. Escriviu en singular amb l'article corresponent. Redacta al teu quadern la regla de l'apostrofació amb la corresponent excepció. Acompanya-ho amb exemples. 
http://enxaneta.info/activitats/definit/19/3

*Recorda: sempre podeu comprovar les regles que escriviu en la pestanya de teoria de la mateixa pàgina.

Fes clic per fer més gran

Substitució pronominal del CD

teoria

a. Si el CD té per nucli un substantiu introduït per l’article, un demostratiu o un possessiu, és a dir, si és un CD determinat, el pronom que el substituirà prendrà les formes el, la, el, els, segons el gènere i el nombre del substantiu.

ex: Veig aquell poble > El veig

ex: Trobe la Montserrat > La trobe

b. Si el nucli del CD és un substantiu indeterminat o introduït per un quantitatiu, numeral (és a dir, un mot que indiqui d’alguna manera quantitat), aleshores serà substituït pel pronom en.

ex: Busca bolets > En busca

ex: Volien dos entrepans > En volien dos.

c. Quan el CD és tota una oració, aleshores el substituïm pel pronom ho. Igualment si el CD està representat pels mots neutres això, allò:

ex: Volien que la mare anés al mercat > Ho volien

ex: Em dius això o no? > M'ho dius o no?

* Si encara no ho tens clar, visita els vídeos del canal de Youtube de la matèria: https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos

activitats

1. Joan busca bolets a la muntanya.

2. Vols l'entrepà?
3. Andreu canta moltes cançons a la dutxa.
4. M'han dit això.
5. Fa els exercicis de valencià al llit.
6. Van veure tres pardals blaus.
7. Els amics d'Emili agafen algunes pedres del terra.
8. Menja açò.
9. Beu aigua.

Solució: http://bit.ly/1A72qen

Substitució pronominal del CI

teoria

a. No distingim el gènere (com fèiem en el CD, ni al singular ni al plural)

ex: Han dut aquest paquet a la Maria / a l’Antoni: Li han dut aquest paquet

ex: Ho explicava ben clar als alumnes / a les mares: Els ho explicava

* Si encara no ho tens clar, visita els vídeos del canal de Youtube de la matèria: https://www.youtube.com/watch?v=zqpNv98Y5ts

Nou vídeo al YOUTUBE

Ja podeu visitar el canal de Youtube del blog i veure el nou videotutorial que explica la substitució pronominal del CI.

https://www.youtube.com/watch?v=zqpNv98Y5ts

Activitat 3r D.

Accentuació

teoria

CLICA LA IMATGE PER A FER MÉS GRAN

activitats

1. http://www.mariainmaculada.es/valencia/RECURSOS/accentuacio.htm

2. http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3

Apostrofació

teoria

El + vocal/H > L'
La + vocal/H > L'
La + I/U/HI/HU àtona > LA (ex: la humitat)

1. Feu l'activitat de l'apòstrof de l'article, NO la de la preposició: http://www.mariainmaculada.es/valencia/RECURSOS/apostrof.htm

2. Copia al quadern, les paraules que no heu apostrofat bé.

Paradigma 3a Conjugació.

Hui hem estudiat el paradigma de la 3a Conjugació: purs i incoatius.

Podeu consultar el Prezi que hem explicat a classe:
https://prezi.com/gwyzzfksadcq/paradigma-de-la-3a-conjugacio-ir/

Pràctica examen 4t ESO: accentuació, dièresi, apostrofació i substitució pronominal.

LLEGIU DETINGUDAMENT ELS ENUNCIATS ABANS DE CLICAR EN ELS LINKS

* Aquesta pràctica l'haureu d'ensenyar el dia de l'examen (26/10/15)

Accentuació, dièresi i apostrofació

1. Feu aquesta activitat i escriviu al vostre quadern les regles d'accentuació, segons l'activitat treballada (exemplifiqueu-ho amb algunes de les paraules que acabeu de treballat) http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/0

2. Com sabem si la E/O porten l'accent obert o tancat? Feu aquesta activitat i escriu la regla que considereu addient (recordeu que a principi de curs vaig dictar una a classe):
http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/2

3. Feu clic sobre les vocals que voleu accentuar (tantes vegades com siga necessari per a canviar a l'accent obert o tancat) i poseu els accents i les dièresis que hi falten:
http://enxaneta.info/activitats/accentuacio/3/12

4. Feu l'acctivitat i escriviu la regla de la dièresi que considereu oportuna. Redacteu també les regles de les excepcions (exemplifiqueu-ho amb algunes de les paraules que acabeu de treballat):
http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/4

5. Feu clic sobre les vocals que voleu accentuar (tantes vegades com siga necessari per a canviar a l'accent obert o tancat) i poseu els accents i les dièresis que hi falten:
http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/9

6. Escriviu la forma de l'article masculí corresponent:
http://enxaneta.info/activitats/definit/19/0

7. Escriviu en singular amb l'article corresponent. Redacta al teu quadern la regla de l'apostrofació amb la corresponent excepció. Acompanya-ho amb exemples. 
http://enxaneta.info/activitats/definit/19/3

*Recorda: sempre podeu comprovar les regles que escriviu en la pestanya de teoria de la mateixa pàgina.

Fes clic per fer més gran

Substitució pronominal del CD

teoria

a. Si el CD té per nucli un substantiu introduït per l’article, un demostratiu o un possessiu, és a dir, si és un CD determinat, el pronom que el substituirà prendrà les formes el, la, el, els, segons el gènere i el nombre del substantiu.

ex: Veig aquell poble > El veig

ex: Trobe la Montserrat > La trobe

b. Si el nucli del CD és un substantiu indeterminat o introduït per un quantitatiu, numeral (és a dir, un mot que indiqui d’alguna manera quantitat), aleshores serà substituït pel pronom en.

ex: Busca bolets > En busca

ex: Volien dos entrepans > En volien dos.

c. Quan el CD és tota una oració, aleshores el substituïm pel pronom ho. Igualment si el CD està representat pels mots neutres això, allò:

ex: Volien que la mare anés al mercat > Ho volien

ex: Em dius això o no? > M'ho dius o no?

* Si encara no ho tens clar, visita els vídeos del canal de Youtube de la matèria: https://www.youtube.com/channel/UCdDgDXQUVqR87ky8CYiMfIw/videos

activitats

1. Joan busca bolets a la muntanya.

2. Vols l'entrepà?
3. Andreu canta moltes cançons a la dutxa.
4. M'han dit això.
5. Fa els exercicis de valencià al llit.
6. Van veure tres pardals blaus.
7. Els amics d'Emili agafen algunes pedres del terra.
8. Menja açò.
9. Beu aigua.

Solució: http://bit.ly/1A72qen

Substitució pronominal del CI

teoria

a. No distingim el gènere (com fèiem en el CD, ni al singular ni al plural)

ex: Han dut aquest paquet a la Maria / a l’Antoni: Li han dut aquest paquet

ex: Ho explicava ben clar als alumnes / a les mares: Els ho explicava

* Si encara no ho tens clar, visita els vídeos del canal de Youtube de la matèria: https://www.youtube.com/watch?v=zqpNv98Y5ts

Història de la llengua (I).

Ací us adjunte alguns materials que utilitzarem per a explicar aquest capítol del Tema 1.

MAPES:

 LLATÍ > LLENGÜES ROMÀNIQUES:

PRIMERS TEXTOS EN CATALÀ:

LÍNIA TEMPORAL:

Oda a La Pàtria:

Feliç 9 d'Octubre!!!!

El Règim Verbal i el Complement Circumstancial.

Assenyala els Complements de Règim Verbal i els Circumstancials.

1. Pensava en tu cada dia.
2. Confiava en les seues forces.
3. Vaig tornar de París.
4. Va tornar el llibre a la biblioteca la setmana passada.
5. Va acabar l'exposició dins del tren.
6. Va treballar tota la nit.
7. Em preocupe per vosaltres.

Reunió MARES/PARES 4tC

Enllaços d'interés

>Presentació PREZI: https://prezi.com/b4w2semgb57o/benvingudes-i-benvinguts/

1. HORARI

2. PROFESSORS/ES

3. CALENDARI ESCOLAR

4. ESTRUCTURA 4t ESO:

5. CALENDARI d'enviament de FALTES:

6. MÒDUL ITACA, FAMÍLIES:

7. ATENCIÓ A PARES/MARES, ITACA...:

- WEB IES> http://mestreacasa.gva.es/web/ieslaslagunas/1

Estic al Telegram.

Bon dia!

Afegim un nou mitjà de comunicació: canal a Telegram.

Si teniu Telegram (com el WhatsApp però millor) instal·lat al vostre mòbil, busqueu l'adreça que us enllace baix; és on aniré penjant notícies que considere interessants o notificacions de la matèria que podreu consultar a temps real.

Animeu-vos!

adreça: telegram.me/materialsvalencia

PREZI: el nom i el verb.

Us deixe la presentació PREZI que hem explicat hui a classe:

https://prezi.com/l5-mtdujbpbi/gramatica-substantiu-i-verb/

Correspon, amb alguna ampliació més, a les pàgines 10 i 11 del llibre vostre de 4t.

Solució activitats - UD1

Activitats 6, 7 i 8 (pàgina 8):

Activitat 6:

a) taula, taules, tauler, tauleta, taulota, taulell...
b) jugar, juganer, jugador, jugue, jugada...
c) sabata, sabates, sabatilla, sabateta, sabateria...
d) negre, negra, negror, negret, negrosa...
e) actuació, actuar, actuava...
f) saber, sabut, sabor, sabedor...

Activitat 7:

a) córrer, porter, llorer, roser, jardiner...
b) estimaràs, tornaràs, cridaràs, menjaràs...
c) fruiteria, pescateria, drogueria...
d) xiqueta, xicoteta, llebreta, planteta, cadireta...
e) antiquíssimes, boníssimes, altíssimes...
f) caminàvem, començàvem, passejàvem...

 Activitat 8:

estret-et: masculí, singular, diminutiu.
ampl-ot: masculí, singular, augmentatiu.
paper-era: femení, singular, lloc.
llibr-eria: femení, singular, lloc de venda o fabricació.
comod-íssim: masculí, singular, augmentatiu.

Mapa lingüístic de la nostra llengua.

 La divisió de la nostra llengua: oriental i occidental.

Prova Inicial 4t ESO

PROVA INICIAL. 4t ESO. CURS 2015-2016. IES LAS LAGUNAS [TORREVELLA]

1. Accentua, si cal. Classifica les paraules en agudes, planes i esdrúixoles: roi, matalas, llagrima, colonia, princep, arros, enten, Berlin, parlaran, quadern, bestia, canon, examen, examens.


2. Escriu la dièresi, si cal: agraien, pais, paisos, roina, aqueducte, aquàtic, lluir,
veina, Raul, raim, arcaisme, agrair, egoista, proisme.


3. Conjuga el present d’indicatiu: ser, anar, cantar.


4. Analitza morfològicament els següents sintagmes:
una vesprada; la seua dona; les arracades d'or pur; caminar pel camp.


5. Apostrofa, si cal. Justifica-ho.
Imaginació, humor, amistat, illa, humanitat, ull.


6. Substitueix el CD pel pronom feble corresponent:
- L’avi ha comprat els llibres.
- La meua amiga veu pel·lícules.
- Es menjaran això.

El meu santuari.

Ací teniu el meu espai de treball :-)

No en teniu cap? Doncs n'haurieu de tindre un. Importantíssim.
Ací unes recomanacions:

L'habitació i el material de treball són importants a l'hora d'estudiar. Encara que no t'hages adonat, la temperatura, tenir a mà els llibres de consulta o la simple col·locació del flexo són condicions ambientals que influeixen en el nostre rendiment.

En primer lloc anem a donar unes recomanacions sobre l'habitació d'estudi:

1. Procura estudiar sempre en el mateix lloc: la teua habitació, el saló de la teua casa, la biblioteca...
2. El lloc triat ha d'estar bé ventilat: l'aire enrarit provoca somnolència.
3. La temperatura ha de rondar els 17º. Amb menys graus, tota la teua energia la utilitzaràs per a mantenir la temperatura corporal; amb més calor els moviments corporals es fan més lents.

Sobre el material de treball has de tenir en compte que:

1. La taula on estudies estiga sempre ordenada. Fixa't que posa TAULA, és a dir, ni el llit ni el sòl són lloc d'estudi. Ja pateix prou la teua columna vertebral amb l'exercici diari com perquè segueixes torturant-la amb postures inadequades.

2. Tingues a mà tot el material que preveges vages a utilitzar: llibres de text, quaderns, bolígrafs, llapis de colors, regles,diccionaris, atlas. És important que no hages de moure't molt una vegada que t'has instal·lat ja per a començar la sessió d'estudi.

3. Important: de vegades, no es té en compte una qüestió tan senzilla com és la col·locació del flexo: Si ets destre el flexo ha d'estar situat a l'esquerra; si ets esquerrà, el flexo ha d'estar a la dreta. Seguint aquestes indicacions evitaràs que la teua mà et faça ombra a l'escriure.

Ens queda gens més l'últim "consell ambiental": Has de posar-te a estudiar sempre en el mateix lloc, amb el material en ordre i procurar aïllar-te el més possible.

Això suposa que ets tu qui decideix que es va a estudiar: Oblida't del telèfon, del timbre de la porta i de les persones que estan al teu voltant.

El curs comença....

Ja saps quin serà el calendari del curs escolar 2015-2016?

Anem a riure una estona... :-D

Bon dia!

Us deixe un vídeo d'una de les tragèdies més dramàtiques que trobem a les aules :-D :-D

https://www.youtube.com/watch?v=JTnDGtKVqC0

Curs 2015/2016

És temps de vacances!

Feliç estiu!! 

Ens retrobarem al setembre!!

'Camins' [Sopa de Cabra]

Vos deixe un clip de la cançó amb una posada en escena molt diferent i especial; des d'un terrat i en directe, a Girona.

https://www.youtube.com/watch?v=n6EgKnhK4xk