Els nostres DRETS NO es retallen

Això mai!

Les vostres professores i els vostres professors sempre us aconsellem allò que pensem que us farà bé. Unes vegades amb encert, d'altres no tant. El que ningú podrà qüestionar mai és que sempre ho fem pensant en vosaltres.

Però no sou les úniques ni els únics que esteu aprenent, nosaltres també tenim la nostra feina que fer i el nostre camí que recòrrer.

Això que representa la vinyeta és una de les coses a les quals no volem aspirar ni convertir-nos.

Bon inici de curs la setmana vinent!

Ara que comença el curs...

Un antropòleg va proposar un joc als xiquets/es d'una tribu africana.

Va posar una cistella plena de fruites a prop d'un arbre i va dir als xiquets/es que aquell qui arribara primer guanyaria totes les fruites. 

Quan va donar la senyal perquè corregueren, tots ells es van agafar de les mans i van correr junts, després van seure junts a gaudir del premi.

Quan ell els va preguntar per què havien corregut així, si un a soles podia guanyar totes les fruites, li van respondre:

Com un de nosaltres podria estar feliç si tota la resta estarien famolencs i tristos?

Aquest curs.....no siguem rucs!!   ;-)   ;-P

Endavant i ....bon curs!!

Nou Time-Lapse.

Està clar que aquesta tècnica fotogràfica m'agrada molt. Ací us deixe un altre time-lapse, aquesta vegada amb la ciutat de Portland ben viva.
Com sempre, connecteu el HD.

Espectacular, oi?

http://vimeo.com/41011190

Parc Natural de l'Alt Pirineu.

Us deixe un vídeo, curt però intens, amb el qual  podeu gaudir del Parc Natural de l'Alt Pirineu.

Bon inici de curs!

http://bit.ly/NIeWKx

Cerca les 7 diferències: CAT/VAL :-S

Clica la imatge i cerca, si pots (hahahaha) les diferències entre CAT i VAL.

Entrada dedicada als ignorants (valencians/es i polítics, principalment) que encara avui dia ens volen fer creure que valencià i català són llengües diferents, enlloc de saber que són dues formes d'anomenar una mateixa llengua. La resta de valencians/es, amb dos dits de front, ens ho prenem amb humor.

pd: per què no han unificat les dues entrades en una? També el fabricant del producte ha estat una miqueta empanat, oi?

Feliç tornada al cole!

Les llengües i la seua musicalitat.

Com van les "vacas"? Espere que bé. Aprofiteu fins el darrer minut que passen volant.

¿Us heu preguntat mai quina musicalitat té el castellà (no apareix el català, snif!) per a parlants d'altres llengües? És un fet que per a nosaltres passa desapercebut però que és ben real. A nosaltres la musicalitat, que fan a l'esquetx, d'altres llengües és ens ben familiar, veritat? Doncs pels parlants d'altres llengües els serà ben comuna la musicalitat, que en fa l'actriu, del castellà. Ben curiós, oi?

Ací us deixe el link.

Que continuen bé les vacances!!!

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=Uwk5li0mox0

¡¡¡¡FELIÇ ESTIU..............x TOTS i TOTES!!!!

Retrats PIVEN.

Cliqueu al logo del FLICKR que teniu a sota si voleu veure els retrats a l'estil Hanoch Piven que han fet els/les alumnes de plàstica de 2n A/B.

Bon cap de setmana.

Mapa lingüístic del català.

Us deixe un altre time lapse perquè gaudiu de París.
Bon capde!

http://www.youtube.com/watch?v=A6g5Nvfb_mE

Bon cap de setmana.

Som-hi amb els globals de la setmana vinent.

Ànim que queda poc.

i perquè us relaxeu entre llibre i llibre....
.....feu la pantalla gran, engegueu els altaveus, doneu-li al play...
...i gaudiu!!!

http://vimeo.com/35630244

Activitats de combinació de pronoms febles.

Escriu la combinació de pronoms que hi correspongui:

1. Has de donar l'article al director com més aviat millor. -No pateixis, que ja ______ he donat aquest matí.
2. Va vendre la casa a una senyora argentina:_____ va vendre a molt bon preu.
3. Una vegada vam haver arribat a l'escola, ens vam presentar a la directora del centre. Després d'haver _____presentat, vam mantenir una conversa.
4. Avui he enviat els llibres a l'Anna: _____ enviat per correu urgent.
5. En Joan no ha portat les claus a l'avi. Aneu a buscar-les i porteu_____.
6. Han dedicat aquesta plaça a un poeta:_____han dedicat a proposta de l'Associació de Veïns del barri.
7. Passejava el gos pel carrer. Va ser mentre _____ passejava que es va produir l'accident.
8. Ja li has dit que no pot ser? -Sí ja _____ he dit.
9. Compra flors per a la Rosa, que acaba de tenir un nen. Quan l'anirem a visitar,_____ rergalarem pom.
10. No has escrit a l'Esteve encara? -No encara no _____ he escrit.
11. Dóna enciam a l'ocell. Recorda que has de donar ____ dos cops a la setmana.
12. Comenta tot això que t'he dit als teus companys: _____ comentaràs?
13. Han comentat l'assumpte al jutge. Aquest matí mateix ____ han comunicat.
14. He regalat el llibre als seus amics. En acabar la festa, _____ ha regalat.
15. Al judici, van donar la raó a l'empresa. Tothom es va estranyar que ____ donessin.

Calendari (per imprimir) final de curs

Us he deixat a la zona del blog de DOCUMENTS PDF un calendari amb les 4 setmanes finals de curs. Perquè l'imprimiu ben gran (és un A3) i us hi apunteu totes les DADES de totes les FEINES que teniu en les importantíssimes setmanes que resten pel final de curs.

Heu de clicar on posa "Calendari final de curs" i després tornar a clicar on posa DOWNLOAD, al quadre verd.

Us deixe una imatge aquí a sota perquè us feu una idea.

Ànims!

Anàlisi sintàctic 2nESO.

Anàlisi sintàctic i tipus d'oració: enunciativa, exclamativa, interrogativa, exhortativa, desiderativa, dubitativa.

1. Els nens caminen alegres.
2. El discurs va ser llegit pel president al Palament.
3. Els doctors van operar els seus pacients.
4. L'alumne fou molt intel·ligent.
5. Va sentir atent les indicacions abans de l'examen de català.
6. El meu germà Pep va estar malat dilluns.

Fotografia 4t

Hola nois i noies,

Recordeu les diferents feines pendents:

* La gent que falta per enviar-me les fotos de París i del Parc del Segre....espavileu! 

* Heu de fer una foto nocturna: pujant l'ISO al màxim, sense flash i fent ús, també, de l'escena nocturna (la del dibuix de la lluna).

* Dimarts que ve farem sortida.

PD1: us passe un link perquè veieu quines coses més meravelloses es poden fer amb la fotografia....perquè el video que us passe es fotografia! :-D
PD2: descarregueu-vos el document PDF.
PD3: les vostres fotos al FLICKR....cliqueu el logo que hi ha a sota. Si algú troba a faltar cap, comuniqueu-m'ho.
ànims fotògrafs!!

http://vimeo.com/35630244

Pràctica examen 2nESO

Completa amb els verbs ser/estar:

Aquella noia _____ molt intel·ligent
En Joan ________ al despatx tot el matí
En Joan _______al despatx
Vaig _____molta estona a l'escola, però quan vas trucar ja no hi ______
En Joaquim no ______ massa bé de salut
Em sembla que en Pep _____una persona molt malaltissa
Aquest nen _______molt espavilat per l'edat que té


Digues quina funció fa el complement subratllat i pronominalitza'l:


Ell ha confiat en nosaltres
Roser es dedica a la dansa 
No em queixe de res
Esciu molt bé
Parlaven en veu baixa
L'Anna és una noia molt intel·ligent
Venen poc cansats
Aquest xicot es fa gran .  
Vens de la teua casa? 
Vas a casa del Miquel? 

Pràctiques "G, J, TG, TJ/X, IX, TX, IG" 1r ESO (La Salle)

Us deixe tres links per practicar l´ús de les diferents grafies:

Activitats G/J:

http://www3.uji.es/~sifre/llengua1/l1exercicis/palatalssonores.html

http://usuaris.tinet.org/aragones/ortocat/16_gj.htm

Activitats TX/IG:

http://usuaris.tinet.org/aragones/ortocat/17_txig.htm

Apostrofació de l'article.

L’article determinat singular s’apostrofa sempre davant de vocal llevat de:

1.       Quan és femení i va davant de i/u/hi/hu àtones: la història, però l’illa.

2.       Quan és masculí o femení i va davant de /j/ o /w/ (diftong creixent): la iaia, el iogurt, el iot.

3.       No apostrofen algunes paraules (sense relació entre elles) com ara: la host, la una -referit a hores-, la ira.

4.       El prefix a- (amb valor negatiu): la asimetria, la anormalitat, la asexualitat.

5.       Quan van davant del nom d’una lletra: la ema, la essa.

6.       Davant el so /h/ que es dóna en paraules importades d’altres llengües (hac aspirada): el hawaià, el hippy, El Hòbbit.

En canvi, sí que s’ha d’apostrofar en alguns casos que poden resultar-nos estranys:

1.       Davant del número u, del número onze i de l’ordinal onzé, encara que s’escriguen amb xifres: l’1, l’11, l’XI.

2.       Amb paraules en cursiva o encapçalades per cometes: l’autòmata, l’«orenella».

3.  EL i LA s'apostrofen sempre, d'acord amb la norma general d'apostrofació, davant de sigles que comencen amb vocal o amb consonant el nom de la qual comença amb vocal, tant si es llegeixen lletrejant com si es llegeixen com un  mot: l'FBI, l'FMI, l'IEC, l'IVA, l'FM, l'MTV, l'ONU...però LA no s'apostrofa davant I/U àtones: la ITV, la UAB, la UPC, la UNESCO.



ACTIVITATS  (a la llibreta):

1. Passa al singular aquestes paraules:

les estacions
les infermeres
les imperfeccions
els smòkings
les úniques
els ídols
les articulacions
les hamaques
les urnes
les impureses
els autobusos
les eines
les aigües
els ulls

2. Separa en dues columnes les paraules ben apostrofades i les incorrectes:

l'histèria
la utilitat
l'identificació
la il·luminació
l'iogurt
la obliga
la avisem
la última
l'una i l'altra
la empremta


ACTIVITATS  AMPLIACIÓ (a la llibreta): 

3. Us deixe dos links amb alguna pràctica més. Per si teniu problemes amb els links, us deixe les imatge de les activitats. 

http://www.projectiu.org/assignatures/valencia/projectes/WEBORT/practica_lapostrof

http://usuaris.tinet.org/aragones/ortocat/03_la

Ceràmica Grega. Estils i etapes.

1. Ceràmica micènica, amb línies ondulants traçades a mà i motius florals o marins. Comença el segle XVII aC.

2. Ceràmica submicènica, amb bandes de motius més simples, amb línies en forma sinusoïdal o de ziga-zaga, traçades a mà, a partir del segle XIII aC.

3. Ceràmica del període protogeomètric, al començament de l'edat fosca grega, amb línies rectes i cercles o semicercles amb compàs. Segles XI i X aC.

4. Ceràmica del període geomètric, amb motius geomètrics més elaborats, com rosetes, esvàstiques, etc. Segles IX i XVII aC.

5. Ceràmica de figures negres, amb siluetes negres sobre terrissa taronja vermellosa. Segle VII aC.

6. Ceràmica de figures vermelles, caracteritzat per figures en vermell sobre fons pintat de negre. Segle V aC.

7. Ceràmica del període hel·lenístic, segles IV a II aC. Es produeix el decliu de la pintura de les ceràmiques, que foren decorades més que pintades.




















Laocoont: http://www.slideshare.net/idelalmamia/laocoont-i-els-seus-fills-mb-presentation

Activitat DIÈRESI 2n ESO (La Salle)

Passos a seguir (Llegeix-los bé)

Pas1. Obri aquesta pàgina en una pestanya nova: http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1178

Pas2. Clica sobre l'opció engega'l (applet)














Pas3. Si et demana ACTUALIZAR EL COMPLEMENTO JAVA o EJECUTARLO ESTA VEZ, clica sobre aquesta darrera opció.



Pas4. Espera que carregue el programa. Fes clic amb la fletxa blava que tens a la part baix a l'esquerra. Busca l'apartat ORTOGRAFIA/DIÈRESI. Fes les activitats proposades.


* L'activitat de conjugar els verbs CONDUIR i ENVIAR, fes-la a la llibreta. Si necessites ajuda, torna al blog i busca la conjugació verbal en l'apartat de recursos lingüístics.

* Activitat d'ampliació a la llibreta (pujar nota): http://www3.uji.es/~sifre/llengua1/l1exercicis/dieresis1.html

Activitat GRÈCIA 1r ESO (La Salle)

Passos a seguir (Llegeix-los bé)

Pas1. Obri aquesta pàgina en una pestanya nova: http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3657

Pas2. Clica sobre l'opció engega'l (applet)










Pas3. Si et demana ACTUALIZAR EL COMPLEMENTO JAVA o EJECUTARLO ESTA VEZ, clica sobre aquesta darrera opció.



Pas4. Espera que carregue el programa i busca les activitats que tens més avall (amb la fletxa blava de dalt a l'esquerra), segueix les indicacions i fes-les bé a l'ordinador, bé a la llibreta.

ACTIVITATS 

ACTIVITAT 1. Ordinador + llibreta.

ACTIVITAT 2. Ordinador.



























ACTIVITAT 3. Ordinador + llibreta.

ACTIVITAT 4. Ordinador.

ACTIVITAT 5. Estudia aquesta fitxa.

ACTIVITAT 6. Ordinador.

ACTIVITAT 7. Ordinador.

ACTIVITAT 8. Estudia aquesta fitxa.

ACTIVITAT 9. Ordinador.
























ACTIVITAT 10. Ordinador.

Catalanitzeu el vostre PC.

Us deixe un link per si voleu catalanitzar el vostre ordinador. Serveix per posar en valencià el Word, el navegador, el Windows.... amb una fàcil descàrrega i amb només un click.

http://catalanitzador.softcatala.org/

8 de març. Dia de la Dona TREBALLADORA.

8 de març, Dia de la Dona Treballadora!!

Feliciteu, valoreu i cuideu (cada dia) a les vostres mares i iaies. Es mereixen molt més del que la societat reconeix i valora.

Cançó "Camins" treballada a classe.

Us deixe un link amb la cançó Camins de Sopa de Cabra que hem treballat en tots els grups de 1rESO.

http://grooveshark.com/s/Camins/3TsBMl?src=5

També us deixe un link amb la versió de la mateixa cançó feta per Amaral.

http://grooveshark.com/s/Camins/3Khq2u?src=5

Canteu-la ben alt!

:-)

Aurora Roja.

Us deixe un vídeo impressionant sobre l'aurora roja sobre Austràlia, perquè us relaxeu entre pàgina i pàgina. Quan li doneu al play, us recomane que el HD estiga conectat (en blau) i que feu la pantalla gran.

Ànim... i a estudiar!

http://vimeo.com/35630244

Pràctiques "Apóstrof" (1r ESO)

1. Passa al singular aquestes paraules:

les estacions
les infermeres
les imperfeccions
els smòkings
les úniques
els ídols
les articulacions
les hamaques
les urnes
les impureses
els autobusos
les eines
les aigües
els ulls

2. Separa en dues columnes les paraules ben apostrofades i les incorrectes:

l'histèria
la utilitat
l'identificació
la il·luminació
l'iogurt
la obliga
la avisem
la última
l'una i l'altra
la empremta

Us deixe dos links amb alguna pràctica més:

http://www.projectiu.org/assignatures/valencia/projectes/WEBORT/practica_lapostrof.html

http://usuaris.tinet.org/aragones/ortocat/03_la.htm

La Passiva.

A continuació, us deixe una pàgina web que explica breument la passiva i que acaba amb uns exemples ben clars. Us pose més avall el verb SER conjugat. RECORDEU: El necessiteu perquè el verb SER en passiva va en el mateix temps verbal que el verb en ACTIVA.

http://blocs.xtec.cat/llengues25/tag/oraciones-en-pasiva/


FORMES NO PERSONALS

INFINITIU
Present : ser
Passat : haver estat

GERUNDI
Present : sent/essent
Passat : havent estat (o sigut)

PARTICIPI
Estat (o sigut)
estada (o siguda)
estats (o siguts)
estades (o sigudes)

IMPERATIU
sigues
siga
siguem
sigueu
siguen

INDICATIU


PRESENT D'INDICATIU
Jo sóc
Tu ets/eres
Ell/Ella és
Nosaltres som
Vosaltres sou
Ells/Elles són

PRETÈRIT INDEFINIT

Jo he estat (o sigut)
Tu has estat (o sigut)
Ell/Ella ha estat (o sigut)
Nosaltres hem/havem estat (o sigut)
Vosaltres heu/haveu estat (o sigut)
Ells/Elles han estat (o sigut)

PRETÈRIT IMPERFET
Jo era
Tu eres
Ell/Ella era
Nosaltres érem
Vosaltres éreu
Ells/Elles eren

PRETÈRIT PLUSQUAMPERFET
Jo havia estat (o sigut)
Tu havies estat (o sigut)
Ell/Ella havia estat (o sigut)
Nosaltres havíem estat (o sigut)
Vosaltres havíeu estat (o sigut)
Ells/Elles havien estat (o sigut)

PRETÈRIT PERFET
Jo fui
Tu fores
Ell/Ella fou
Nosaltres fórem
Vosaltres fóreu
Ells/Elles foren

PRETÈRIT PERFET PERIFRÀSTIC
Jo vaig ser
Tu vas ser
Ell/Ella va ser
Nosaltres vam ser
Vosaltres vau ser
Ells/Elles van ser

PRETÈRIT ANTERIOR
Jo hagué estat (o sigut)
Tu hagueres estat (o sigut)
Ell/Ella hagué estat (o sigut)
Nosaltres haguérem estat (o sigut)
Vosaltres haguéreu estat (o sigut)
Ells/Elles hagueren estat (o sigut)

PRETÈRIT ANTERIOR PERIFRÀSTIC
Jo vaig haver estat (o sigut)
Tu vas haver estat (o sigut)
Ell/Ella va haver estat (o sigut)
Nosaltres vam haver estat (o sigut)
Vosaltres vau haver estat (o sigut)
Ells/Elles van haver estat (o sigut)

FUTUR SIMPLE
Jo seré
Tu seràs
Ell/Ella serà
Nosaltres serem
Vosaltres sereu
Ells/Elles seran

FUTUR COMPOST
Jo hauré estat (o sigut)
Tu haurás estat (o sigut)
Ell/Ella haurá estat (o sigut)
Nosaltres haurem estat (o sigut)
Vosaltres haureu estat (o sigut)
Ells/Elles hauran estat (o sigut)

CONDICIONAL SIMPLE
Jo seria/fóra
Tu series/fores
Ell/Ella seria/fóra
Nosaltres seríem/fórem
Vosaltres seríeu/fóreu
Ells/Elles serien/foren

CONDICIONAL COMPOST
Jo hauria/haguera estat (o sigut)
Tu hauries/hagueres estat (o sigut)
Ell/Ella hauria/haguera estat (o sigut)
Nosaltres hauríem/haguérem estat
(o sigut)
Vosaltres hauríeu/haguéreu estat (o sigut)
Ells/Elles haurien/hagueren estat (o sigut)


SUBJUNTIU



PRESENT SUBJUNTIU
Jo siga
Tu sigues
Ell/Ella siga
Nosaltres siguem
Vosaltres sigueu
Ells/Elles siguen

PRETÈRIT PERFET
Jo haja estat
Tu hages estat
Ell/Ella haja estat
Nosaltres hàgem estat
Vosaltres hàgeu estat
Ells/Elles hagen estat

PRETÈRIT IMPERFET
Jo fos
Tu fosses
Ell/Ella fos
Nosaltres fóssem
Vosaltres fósseu
Ells/Elles fossen

PRETÈRIT PLUSQUAMPERFET
Jo hagués estat
Tu haguesses estat
Ell/Ella hagués estat
Nosaltres haguéssem estat
Vosaltres haguésseu estat
Ells/Elles haguessen estat